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加强团队协作 提高教学水平——青大附院(临床医学院)完成学期《基础护理学》教学任务

2023/12/22 10:36:26      点击:268

《基础护理学》是护理专业学生的专业基础课程,是护理专业的必修课,也是学习临床课的基础,是连接基础与临床的桥梁。基础护理学是学习临床专科护理的基础,是运用护理学的基本知识和基本技能,满足病人的基本需要的重要课程。基础护理学以病人为中心,针对病人生理,心理,社会精神及文化等各层面的健康问题,采取科学有效的护理对策,满足病人的需要,使其尽可能恢复到健康的最佳状态。

 

青海大学临床医学院《基础护理学》教学小组由临床护理学教研室肖海雪、马佩林、杨先芬、梁红霞、王信芳、刘颖、柴海萍、马媛、拉毛德吉组成,首次承担《基础护理学》教学任务,积极组织了全体教师进行集体备课,特别邀请了临床技能中心冯书娥副主任及宋伟新老师一同参加,对教材的内容进行集体学习,熟悉教材内容,掌握教学大纲的要求,确定教学目标和深度、广度,挖掘教材的重点、难点,把握技能和能力要求,掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用,以及教学中运用的授课方法,提高教学质量的措施等,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善。集体备课有利于弥补各位教师备课过程的不足,提高教学的整体水平,可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高,增进本组教师之间的交流、了解与合作,增强团体意识,形成团结的集体。

     

基础护理学是一门实践性强的学科,其教学质量直接关系到护理人才的培养质量。课程共有十八章内容,包括绪论、环境、预防与控制医院感染、患者入院和出院的护理、患者的安全与护士的职业防护、患者的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、冷、热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、标本采集、疼痛患者的护理、病情观察及危重症病人的管理及临终护理。

     

为了提高教学质量,基础护理学教学团队积极与临床护理实训室各位老师学习交流,从教学内容、教学方法和教学资源等方面进行全面思考和改革。积极进行了基础护理学理论授课及实践技能培训的教学大纲的修订,在基础护理学教学中,充分利用实验教学设备,为学生提供全面的学习支持,教学内容紧密结合临床实践,注重培养学生的实践操作技能和临床思维能力。理论授课采用多媒体课件、案例分析等教学方式,帮助学生掌握基础知识和理论,同时在课程内容中加入思政内容,用先进的事迹感化学生,培养学生爱岗敬业、舍己奉献的大爱精神,向学生传达医务工作者使命感和责任感,培养学生厚德仁爱之心。通过模拟操作、角色扮演等方式,让学生亲身体验和实践护理技能,提高实际操作能力,鼓励学生分组讨论问题,培养学生团队协作能力和沟通能力。

学生在学习过程中表现出了良好的学习态度和积极性,通过课堂提问、小组讨论、实践操作等方式,学生对基础护理学的理论知识和实践技能有了更深入的理解和掌握,使学生掌握临床护理工作中最常用的基本理论、基本知识和基本技能,为后期护理专业课程学习和临床护理工作奠定基础。

在完成基础护理学教学任务的过程中,教学团队成员团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,尤其是临床技能中心的老师们投入了极大的热情,为我们提供了极大的帮助,发挥了集体的作用。在未来的工作中,我们将继续努力提高教学质量和效果,为培养优秀的护理人才做出更大的贡献。同时,我们也期待与更多的同行交流和合作,共同推动护理教育事业的发展。

 

供稿:介入科    肖海雪