2024-2025学年春季学期开学在即，为系统部署新学期教学工作，为进一步推动临床医学专业认证整改及我院医学教育高质量发展，青海大学附属医院（临床医学院）于2025年2月25日在医院仁泽楼致远厅会议室召开期初本科教学工作会议。院长樊海宁、副院长罗朋立出席会议，各教研室主任、副主任、教学秘书及教学管理人员等百余人参会。会议由教学管理部主任杨勇莉主持。

    本次会议突出以问题导向，紧紧切入目前本科教学存在的薄弱环节，首先由教学管理部副主任杨启慧全面通报上学期教学督导情况：通过2024-2025学年秋季学期教学档案和考试质量的专项检查，部分教研室存在教案设计欠规范、教学改革推进缓慢、过程性考核材料缺失等共性问题。针对临床医学专业核心课程，特别指出存在“试卷难度梯度设置不足”“成绩分布偏离教学规律”等现象，要求各教研室建立“命题-审核-分析”三级质量监控体系，切实落实教学标准。

    随后，罗朋立副院长系统分析了青海大学2024年临床医学专业执业医师考试统计数据，执医资格考试通过率较低直接暴露映出我们教学过程存在诸多不足，教学质量亟待提升。罗院长强调，本学期医院将针对提升培养质量采取一系列措施，加强督导，同时要求各教研室主任、副主任、教学秘书认真履责，切实有效组织实施每一个教学环节，力保质量逐步提升。

    为了进一步明确各教研室管理职责，教学管理部根据大学的要求，结合各教研室承当教学任务的不同，教学管理部个性化的修订了各教研室的年度目标责任书，杨勇莉主任对从教学目标、教学计划、教学质量、师资队伍建设等方面进行了全面阐述和解读，要求各教研室主任、副主任要认真履行职责，确保教学工作的顺利开展。

    樊海宁院长就本科教学工作发表了重要讲话。樊院长强调了教学工作的重要性，他指出本科教育是医学人才培养的基石，更是医院（学院）发展的核心任务，樊海宁结合近日中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，从坚持立德树人、优化课程体系、加强师资队伍建设、注重学生个性化发展、加强教学管理、推动教学创新六个方面对本科教学提出了改进目标和工作要求，樊院长特别强调，利用人工智能，搭建信息化全覆盖的的信息管理平台，完善教学质量监控体系，加大教学评估和反馈，同时要紧跟形势，积极推动教学创新，探索信息化、智能化教学手段的应用，如DeepSeek、虚拟现实（VR）技术、人工智能（AI）辅助教学等，为学生提供更加生动、直观的学习体验。加强复合型医学人才培养。促进医工、医理、医文等多学科交叉融合。同时，要关注国际医学教育的发展趋势，借鉴先进经验，不断提升我们的教学水平。

    最后，樊海宁院长与各教研室主任签订了目标责任书，这也标志着临床医学院教学管理进一步系统化、规范化。

    本次会议通过问题导向的深度剖析和科学系统的目标规划，为提升临床医学人才培养质量绘制了精准路线图。学院将以目标责任体系为抓手，持续推进教学改革创新，为区域医疗卫生事业发展输送更多高素质临床医学人才。

供稿：教学管理部    张俊梅