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青海大学附属医院组织骨干教师参加“高校专业骨干专业带头人岗位关键职责核心素养能力提升与专业建设案例分享专题会议”

2022/8/3 10:16:30      点击:235

为进一步加强护理学专业建设,提高专业带头人的专业建设能力和水平,拓展青年骨干教师的教育教学水平和专业建设视野,2022728日至29日,由青海大学附属医院护理部组织专业带头人及骨干教师,参加师培联盟(北京)教育科技研究院召开的“高校专业骨干专业带头人岗位关键职责核心素养能力提升与专业建设案例分享专题”线上会议。

 

会议共分为三个专题进行。第一专题由大连理工大学李志义教授以“专业实施OBE如何从‘形似’走向‘神似’——专业认证标准的深度理解”为题进行讲座。结果导向的教育(Outcome-based EducationOBE)作为一种以学习者为中心、学习结果为导向的教育哲学思想,适应普及化阶段高等教育内部结构的需求变化,也是对新高考模式下学生生源结构多元化、生源质量差异大等新问题的应对。

 

李志义教授分别从标准变化、培养目标、毕业要求、课程目标、学生中心、持续改进方面进行深入解读并提出合理性建议。

 

第二专题由南开大学张伟刚教授以“高等院校专业建设的探索与实践”为题进行讲座。地方高校应结合自身学科专业特色和区域经济发展布局,把建设一流专业作为深化高等教育综合改革的重点工作。在专业建设的设计上,以特色化和内涵式为双引擎推进一流本科专业建设,全面学习和贯彻学生中心、成果导向、持续改进的专业建设理念,提高人才培养质量为核心,以专业认证为抓手,强化优势专业。

第三专题由北京联合大学齐再前教授以“新时代高素质应用型人才培养课程体系的改革实践”为题进行讲座。从新时代高等教育质量观的新嬗为切入点,通过对应用型人才培养课程体系的发展进行讲解,对基于产出导向的应用型课程体系建构思路进行分析,以培养高素质应用型人才课程体系的合理架构,对课程体系建设深化应用型人才培养模式改革进行深入解读。

 

内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、康复护理学、急危重症护理学、护理管理学、老年护理学、眼耳鼻咽喉口腔科护理学教学组长纷纷表示,本次培训有助于医院护理骨干教师队伍更新教育教学理念,对青年护理教师的成长与专业负责人的基本素质养成起到一定作用。在今后的教学工作中,将灵活应用知识与技能,不断提升护理教学水平,优化教学技能,力争培养出更多有温度、有深度、有厚度的护理实用人才。

 

供稿:临床护理学教研室    黄新\保慧