培养政治素养过硬，基础知识扎实，业务水平精湛，育人能力高超的师资队伍是提升教学质量的永恒目标。2022年4月7日，为进一步改善青海大学附属医院妇科教学质量，加强在课堂活动中与学生互动性，青海大学附属医院妇科在读博士徐启英副主任医师在妇科示教室展开了一场别开生面的，题为“女性生殖系统生理”的妇科知识小讲课。

课堂气氛活跃，引人入胜，教学模式新颖，不仅吸引了科室内的实习学生、规培生及研究生们踊跃参与，同时也让科室各位带教老师们积极参与进来。课堂伊始，徐启英老师依据自身体会娓娓道来，调动了认真听课的课堂氛围，同时也使学生们感受到政治思想与理论课程的紧密联系，使得“思政”教学贯彻在整个教学活动中。课堂中，徐启英老师依据科室具体病历，仔细讲述了女性一生的七个重要阶段分化标准及特征，使学生们掌握了在女性不同发育阶段的不同特征及特点，同时还拓展课外知识，与同学们分享相关文献，进一步巩固同学们对相关理论知识的理解。一堂二十分钟的小讲课，学生们不仅掌握了理论知识，也在基本知识的基础上得到了提升。徐启英老师独特的、灵活多变的教学模式及充足完备的教学理念受到学生们的一致好评，纷纷表示意犹未尽。在课堂结尾，徐启英老师还分享了自己的教学经验及体会，向各位老师及学生推荐了最新教学模式—线上线下相互结合，翻转课堂调动学生的积极性等。

人才培养关键在于优秀的师资力量，一个能上课，会上课，上好课的优秀教师在教学过程中发挥着关键作用，让每一个学生汲取知识的养分，充分掌握课本知识，并且能与临床实践相互结合，用行动诠释了“严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表”。

供稿：妇科    鲍统惠/景雪