你的位置:首页 > 新闻动态 > 新闻动态

以赛促教 强师赋能——青大附院(临床医学院)教师团队在青海大学教学创新大赛中载誉而归

2025/1/15 17:08:31      点击:

    为推动学校信息技术与高等教育教学融合创新发展,引导教师潜心教书育人,打造教学改革风向标,近期,青海大学第五届教师教学创新大赛顺利举行,青海大学附属医院(临床医学院)儿科学教研室曹海霞等5组教师团队凭借着自身卓越的教学能力和勇于创新的精神,成功从众多参赛者中脱颖而出,并在新医科赛道取得优异成绩,为临床医学院的教育发展画卷增添了浓墨重彩的一笔。

 

    本次大赛的竞争程度可谓空前激烈,不仅有17个参赛学院,参赛选手更是多达75名。各个学院的教师们都全力以赴,纷纷拿出自己的看家本领。青大附院(临床医学院)接到学校教学创新大赛通知后,在院领导指导下,教学管理部杨勇莉主任广泛动员全院各教研室积极报名并进行了赛事指导,我院儿科学、妇产科学、内科学、外科学等教研室踊跃报名,各团队深入研究教学大纲,精心挑选教学案例,反复打磨教学课件和教学创新报告,力求每一个环节都做到尽善尽美。在这个过程中,充分展现出了扎实深厚的专业知识功底以及独特新颖的教学风采。

 

    以曹海霞主任为领队的教学团队在《儿科学》血液病章节教学中独辟蹊径。鉴于儿童血液病知识抽象、教材内容有限且学生人文关怀意识淡薄等现状,她们将人文关怀深度融入教学。以真实病案为依托,采用线上线下混合教学法,如线上分享患儿故事、线下组织病房实践,引导学生思考。巧妙融入思政元素,借白血病治疗案例激发学生民族自豪感与科研精神。在本次大赛中,她们巧妙地将传统教学精华与现代创新理念相融合,打造出别具一格的教学模式。在曹海霞主任的课堂上,氛围活跃而有序,学生们的参与度极高。无论是复杂的医学理论知识讲解,还是临床实践操作的演示,都能以深入浅出的方式呈现给学生,让学生们轻松理解和掌握。正是凭借着这样出色的表现,曹海霞主任团队在比赛中荣获正高组二等奖,她的授课方式深受学生们的喜爱与追捧,教学效果显著提升,成为了学生们心目中的优秀教师典范。

 

    以任玉环主任为主讲教师的教学团队在《妇产科学》教学改革中成绩卓著。面对传统教学困境,她们引入翻转课堂与线上线下混合模式。在教学过程中,任玉环主任不断尝试探索新的教学方法,积极引入项目式学习、小组讨论等互动性强的教学方式,激发学生的学习热情和主动性。此外,团队还深度挖掘思政元素,结合妇产科案例,如林巧稚事迹等,她还鼓励学生提出自己的见解和疑问,引导他们在解决问题的过程中不断成长。培养学生职业精神与责任感。凭借着对教学的执着与热情,任玉环主任的团队荣获正高组三等奖,她们的努力和付出得到了充分的肯定。

 

    沈有录副主任以其严谨的教学态度著称,他带领的团队直击《诊断学》教学痛点,创建 “四统一” 教学模式。针对教与学、理论与实践、教学方法与时代、教学与思政人文脱节问题,他们整合翻转课堂、PBL等教学法,统一教学各环节。在比赛的课堂呈现环节,他的每一个教学动作、每一句讲解都精准到位,展现出极高的专业素养。他的精彩表现赢得了评委们的高度认可,最终荣获副高组二等奖。

 

    王献珍主任的教学团队则致力于临床医学卓越医师班外科学总论双语教学创新。王献珍主任重构课程内容,引入英文案例;创新采用翻转课堂与模拟国际会议环节;创设多媒体与英语角环境;改革评价体系,采用多元评价与同行评审。他在教学中善于运用启发式教学方法,巧妙地设置问题情境。学生们在他的引导下,医学英语、专业知识和英语交流能力显著进步,也为医学课程双语教学提供了宝贵经验。凭借着出色的教学表现,王献珍主任的教学团队最后获得了副高组三等奖。

 

    敬泽慧老师作为临床医学院的优秀教师,在本次大赛中展现出了年轻教师的活力与创新精神。她在教学中融合 BOPPPSCPBL 与情景模拟教学法。以病例导入,明确多元教学目标,通过前测、参与式学习、后测与总结等环节,借助微助教等工具,提升教学互动性与效果。同时融入思政教育,增强学生职业素养,获得学生高度认可,在比赛中,敬泽慧老师凭借着出色的发挥荣获三等奖,为学院的青年教师树立了榜样。

    一直以来,医院(学院)都将教学质量的提升视为学院发展的核心任务,坚定不移地鼓励教师积极参与教学改革和创新。此次大赛成绩的取得,无疑是对学院在师资队伍建设和教学创新方面长期努力和显著成效的有力证明。学院将紧紧抓住此次大赛带来的良好契机,进一步加大对教学团队建设的投入,持续推动教学改革向纵深发展,积极探索更加科学有效的教学模式和方法,为培养更多优秀的医学专业人才而不懈努力奋斗。

 

供稿:教学管理部    张俊梅