为进一步切实规范教学管理流程，全方位保障教学质量的稳步提升， 2024年8月21日至29日，青海大学附属医院（临床医学院）组织并开展教研室层面2024 - 2025 学年第一学期开新课和新开课教师试讲工作，其目的在于确保新学期教学工作能够有条不紊地稳步推进。

    本次试讲活动共有25位教师分别对12门课程进行了开新课、新开课试讲。试讲要求任课老师需围绕教学内容精心开展时长为20分钟的试讲。在试讲过程中，各位老师们展现出了极高的专业素养，他们紧密结合临床实际，并对所讲内容掌握得极为熟练，吐字清晰有力，讲解流畅自然，教学设计科学合理，课堂气氛活跃而富有生机。

    试讲结束后，由5位经验丰富的评委对试讲老师的教学大纲、多媒体课件、教案、教学设计、教材等教学文档进行了细致检查。评委们从教学材料的完整性、教学内容的丰富性、教学设计的科学性以及语言教态的规范性等多个方面进行了全面而深入的总体评价。尤其在如何将课程思政巧妙融入教学设计、如何精准把握教学内容的重难点、怎样选择更为合适的授课方式等一系列关键问题上，评委们与老师们进行了深入的交流探讨，并提出了切实可行、具有针对性的建议。试讲教师们纷纷表示会以积极主动的态度听取评委老师的宝贵意见，并在后续的教学实践中不断进行改进提升，努力在实践中持续增强自己的教学水平。

    本次试讲活动是医院深入贯彻落实立德树人这一根本任务的生动体现，是保证课堂教学质量、提高教师教育教学能力和水平的重要环节和举措。这次活动不仅为学院的老师们提供了一个互研互学、讨论交流的宝贵机会，更是充分体现了学院和教师对新课教学工作的高度重视。对加强教师队伍建设起到了积极有效的推动作用。课程建设作为人才培养的重要途径，医院始终坚持每学期开展开学前开新课、新开课试讲工作。这既是学院一贯高度重视教育教学工作的有力彰显，更是监管规范教学管理工作的重要手段。对于促进教学质量的提升、确保新学期教学工作稳步推进具有重大而深远的意义。

供稿：教学管理部    张俊梅